{"id":258,"date":"2021-06-14T11:27:46","date_gmt":"2021-06-14T09:27:46","guid":{"rendered":"https:\/\/nachhaltigkeit.aau.at\/?page_id=258"},"modified":"2022-02-11T17:40:58","modified_gmt":"2022-02-11T15:40:58","slug":"third-mission","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nachhaltigkeit.aau.at\/?page_id=258","title":{"rendered":"Third Mission"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"projekt-uninetz-ii\">Projekt Uninetz II<\/h2>\n\n\n\n<p>Das Projekt UniNEtZ \u2013 Universit\u00e4ten und nachhaltige Entwicklungsziele \u2013 der Allianz Nachhaltige Universit\u00e4ten wurde mit Ende 2021 abgeschlossen und wird als UniNEtZ II (2022 \u2013 2024) fortgef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n<p>Im Projekt UniNEtZ II haben sich Wissenschaftler_innen, K\u00fcnstler_innen sowie Student_innen aus 16 \u00f6sterreichischen Universit\u00e4ten und drei Partnerinstitutionen zusammengeschlossen, um die Umsetzung der UN Sustainable Development Goals (<a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/sustainable-development-goals\/\">https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/sustainable-development-goals\/<\/a>) gem\u00e4\u00df der im Projekt UniNEtZ erarbeiteten Handlungsoptionen zu begleiten und im Sinne der Dritten Mission an Universit\u00e4ten einen umfassenden, wissenschaftlich und k\u00fcnstlerisch angeleiteten <strong>transdisziplin\u00e4ren Dialog <\/strong>anzusto\u00dfen. UniNEtZ II repr\u00e4sentiert ein breites Spektrum an Expertise aus Sozialwissenschaften, Naturwissenschaften, Technik, Kunst und Musik. Dadurch ergeben sich zahlreiche Synergieeffekte, die zu einer tiefgreifenden Verankerung von Nachhaltigkeit in Lehre und Forschung und einer verst\u00e4rkten Zusammenarbeit zwischen den Universit\u00e4ten und mit der Gesellschaft f\u00fchren soll.<\/p>\n\n\n\n<p>Die beteiligten Universit\u00e4ten \u00fcbernehmen sogenannte Patenschaften und Mitwirkungen f\u00fcr einzelne SDGs sowie f\u00fcr insgesamt f\u00fcnf Schwerpunktbereiche. Eine Patenschaft bedeutet, dass Wissen sowie Aktivit\u00e4ten \u00f6sterreichweit zum jeweiligen SDG koordiniert und zusammengetragen werden. Eine Mitwirkung beschreibt die inhaltliche Mitarbeit an einem bestimmten SDG oder Schwerpunktbereich.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit Beginn des Jahres 2022 hat die Universit\u00e4t Klagenfurt gemeinsam mit dem studentischen Verein <em>forum n<\/em> die UniNEtZ II-Patenschaft f\u00fcr den Schwerpunktbereich 4 \u2013 Universit\u00e4ts\u00fcbergreifende Lehre \u2013 \u00fcbernommen und wird dar\u00fcber hinaus an den drei UniNEtZ II-Arbeitsgruppen SDG 4, SDG 13 und dem Schwerpunktbereich 3 \u2013 Universit\u00e4ts\u00fcbergreifende Forschungsantr\u00e4ge \u2013 mitwirken.<\/p>\n\n\n\n<p>Ziel des Schwerpunktbereichs 4 ist es, an \u00f6sterreichischen Universit\u00e4ten Impulse zu setzen, die neue Formen nachhaltigkeitsbezogenen, sowie inter- und transdisziplin\u00e4ren Lehrens und Lernens fakult\u00e4ts- und universit\u00e4ts\u00fcbergreifend erm\u00f6glichen. Gemeinsam mit weiteren UniNEtZ-Universit\u00e4ten und dem studentischen Verein <em>forum n<\/em> sollen in den n\u00e4chsten 3 Jahren in Abw\u00e4gung bereits bestehender Projekte und Programme u.a. F\u00f6rder- und Coachingprogramme f\u00fcr Studierende, Weiterbildungsformate f\u00fcr Lehrende, neue (digitale) Lehr- und Lernformate, Austausch- und Vernetzungsformate sowie ein \u201eStudium Generale\u201c im Kontext der Nachhaltigen Entwicklungsziele konzipiert werden. Eine Basis f\u00fcr die genannten Umsetzungsvorhaben ist eine tiefgehende Reflexion \u00fcber die Zukunftsperspektiven junger Menschen. Die Patenschaft zum Schwerpunktbereich 4 ist am Institut f\u00fcr Unterrichts- und Schulentwicklung angesiedelt: Franz Rauch (Leitung), Stefanie Preiml (Koordination) und Thomas Allmer (Schwerpunktbereich 3)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projekt Uninetz II Das Projekt UniNEtZ \u2013 Universit\u00e4ten und nachhaltige Entwicklungsziele \u2013 der Allianz Nachhaltige Universit\u00e4ten wurde mit Ende 2021 abgeschlossen und wird als UniNEtZ II (2022 \u2013 2024) fortgef\u00fchrt. 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